Az Országos tanfelügyeleti kézikönyvben a következő mondatra bukkanhatunk, elvárásként A ” Pedagógiai munkájában nyomon követhető a PDCA ciklus.”
Mi az a PDCA ciklus? Ennek jártunk utána:
Ha beírjuk a keresőbe, hogy: PDCA ciklus és iskola vajmi kevés információt találunk róla.
A nyomozás szálai a vállalat irányítás területére vezetnek. A következő fogalmat határozza meg:A PDCA-ciklus egy ismétlődő, négylépéses menedzsment módszer, amelyet a termékek és folyamatok kontrolljára és folyamatos fejlesztésére használnak.
PDCA: plan – tervezés, do – cselekvés, check – ellenőrzés, act – beavatkozás
Nézzünk egy PDCA ciklust a gyakorlati pedagógiai munkában:
Plan: tervezés.Felkészülten, dokumentáltan megyünk be órára (óravázlat). Figyelünk arra, hogy az óra egyes mozzanatai az általunk meghatározott cél-és feladatrendszert támogassa.
Do:cselekvés. A tervnek megfelelően tanítunk.
Check: ellenőrzés. Például leellenőrizzük a füzeteket, írásbeli visszajelzést adunk a tanuló munkájáról.
Act: beavatkozás. A feladatot hibával végrehajtó tanulókkal kijavíttatjuk a hibákat és külön feladatot kapnak.
A PDCA rendszerű gondolkodás lényege:
Folyamatos fejlődésre ösztönzi a tanárt és a diákot is. A rendszer mindig tovább javítható, az ismétlések során pedig mindig magasan minőségi szinten végezzük el a lépéseket
A PDCA ciklusban dokumentációs kényszer van ezért ellenőrizhetővé teszi a folyamatot. Ennek a nyomait keresik a tanfelügyelők! Mind a négy lépésről kell legyen írásos bizonyíték.
A PDCA alkalmazása visszajelzéseket, igazolásokat adhat a fennálló hipotézisekkel kapcsolatban. Ezzel a magasabb szintű tudással már finomíthatóak, átalakíthatóak a célok (az elvárt, ideális állapot). A PDCA minden esetben közelebb visz a kitűzött célok eléréséhez.
A PDCA ciklus segíti a tanár és a diák kritikus gondolkodásának fejlesztését is.
Forrás: Tanfelügyeleti kézikönyv
További alapfogalmakat is találsz a görgetőben: