TANTÁRGY: magyar irodalom, történelem,dráma, idegen nyelv, rajz, technika KOROSZTÁLY:összes IDŐ: 10-15 perc MUNKAFORMA: a) egyéni, pár, csoport plénum ESZKÖZÖK: kő és fantázia ELŐKÉSZÍTÉS: szükséges MIRE JÓ MÉG: fantázia, képzelet, kommunikáció fejlesztés, elfogadás
Nem szeretem a táblázatokat, a tanítás “lebutítottabb” formáját. Ennél sivárabban nem is lehet elmondani, hogy hogyan küzdtek hőseink 500 évvel ezelőtt, hogyan verseltek az ókori görögök, vagy milyen dallamos az angol nyelv.
De hogyan és miért is érdemes rászánni az időt a történetekre?
A KAPCSOLATÉPÍTÉS RECEPTJE
A bensőséges személyes történetnek mindenhol univerzális hatása van. Minél személyesebb a történet, minél több részletet mondunk el, annál jobban tudunk kapcsolódni másokhoz és mások hozzánk.
A történetmesélés egy olyan kommunikációs eszköz, amely megváltoztatja – az érzelmeinket, – gondolatainkat, – hatással vannak cselekedeteinkre. A történetmesélés erejével az embereket, vagy embertömegeket lehet cselekvésre sarkallni. Megfigyeltük már? A vezetők a legnagyobb mesélők!
AZONOSULNI ÉRZELMI ALAPON, TÖRTÉNETEK ÁLTAL
A történetmesélést biológiai alapon is megközelíthetjük. A tudósok mérték mesélés közben a mesélő és a közönség által kibocsátott agyhullámokat. Azt találták, hogy a közönség képes a mesélőre úgy ráhangolódni, hogy az esemény alatt mérhetően hasonló agyi tevékenységet végeztek.
HATÉKONY INFORMÁCIÓÁTADÁS
A történettel átadott információkra a tanulók könnyebben visszaemlékeznek, jobban megragad az agyukban, míg a száraz adatok nagyon gyorsan elfelejtődnek. Az érzelmi töltéssel bíró élmények hatására az agy dopamint szabadít fel. Vagyis, ha azt akarod, hogy eszébe juss az embereknek, emlékezzenek rád és arra, amit mondtál, akkor történetté kell alakítani. A megoldás egyszerű: fel kell tenni magadnak a kérdést, hogy hogyan is tudod történetté alakítani azt az üzenetet, amit egyébként közölni szeretnél.
HOGYAN ÉPÜL FEL EGY JÓ SZTORI?
Történetet mesélni nem könnyű, és nem is mindenki tud. Viszont van egy egyszerű receptje, ami alapján meg lehet próbálkozni vele. Sean D’Souza szedte össze a Copybloggeren néhány éve, hogy melyek minden történet közös ismérvei, melyek azok a tényezők, melyek élvezhetővé tesznek egy-egy sztorit. És itt gondolhatsz bármilyen klasszikus történetre, az ezekre vonatkozó törvényszerűségek érvényesek lesznek a Te esetedre is, amit elmesélsz. Bármelyik klasszikus mesére gondolsz, megvan bennük ez a közös, jó történetre jellemző három elem: Az események sorozata. Az izgatott várakozás. A hullámvasút. Mindössze ennyi, ez a három dolog minden jó történet alapja. Az események sorozata itt azt jelenti, hogy ahogy a mesében is egymásra épülnek a történet részei, úgy kell a darabkákat logikus sorba rendezni, hogy legyen értelme a sztorinak. A történet azonban attól lesz izgalmas, ha megjelenik benne a dráma, a feszültség, vagyis ideális esetben folyamatosan bizonytalanságban kell tartani a hallgatót a végkimenetelt illetően. A hullámvasút pedig azt jelenti, hogy folyamatosan váltakozik benne a jó és a rossz, megjelenik benne a kontraszt, ami fenntartja az érdeklődést. Tehát egy ideig a dolgok szépek és jók, majd utunkat eltorlaszolják a nehézségek, aztán megint kiderülni látszik az ég, de akkor történik valami.
MESÉLŐ KÖVEK -MESEMONDÓ JÁTÉK
Ha szeretnél egy fantázia fejlesztő játékot, ami nem csak remek szórakozást nyújthat a tanulóknak, de még az elkészítése is rendkívül egyszerű és olcsó, akkor a mesélő köveket neked találták ki! A mesejáték elkészítéséhez csak egy pár szép kavicsra lesz szükséged, matricákra (vagy képekre és ragasztóra,vagy festékre) és egy (átláthatatlan kicsi) zsákra. A játék rendkívül egyszerű: a zsákból húzni kell egy követ és amilyen motívum van rajta azzal a szereplővel / tárggyal / cselekménnyel kell kibővíteni az elkezdett mesét. A mesélő köveket csoportosíthatod akár egy téma (vagy ünnep) köré is.
Mi a te történeted?
Folytatásban storyboard módszer…hamarosan
Forrás:http://blog.webshark.hu/2015/06/05/storytelling-a-marketingben/
Storytelling: A történetmesélés, mint kommunikációs technika
Ha hasznosnak találod a bejegyzéseket a további tartalmakért kövess minket a facebookon!
Ezek is érdekelhetnek
A kielégítetlen érzelmi igények és a fegyelem kapcsolata
A kielégítetlen érzelmi igények és a fegyelem kapcsolata A fegyelem nem csupán szabályok és elvárások betartását jelenti, hanem egy mélyebb pszichológiai folyamat is, amely szorosan összefügg az érzelmi szükségletekkel. Ha ezek az igények kielégítetlenek maradnak, az...
Kooperatív fegyelmezési technikák
Kooperatív Fegyelmezési Technikák – Tudományos Alapok és Gyakorlati Példák A fegyelmezés a pedagógusok egyik legnagyobb kihívása, de nem kell, hogy ez stresszt vagy konfliktust jelentsen. A kooperatív fegyelmezési technikák célja, hogy támogató, együttműködésen...
Pozitív osztálylégkör kialakítása
A tekintélyelvű fegyelmezés és az együttműködésen alapuló tanár-diák kapcsolat két eltérő pedagógiai megközelítés, amelyek jelentős hatással vannak a tanulók viselkedésére, motivációjára és tanulási élményére. Tekintélyelvű fegyelmezés Ez a módszer arra épül, hogy a...
