2025.04.03. | EgyüttMűködik- osztálymenedzsment rendszer
EgyüttMűködik – Osztálymenedzsment RendszerA kölcsönösen előnyös megoldások ereje a társas kapcsolatokbanSzülőknek, pedagógusoknak, csoportvezetőknek Miért fontos az osztálymenedzsment? Ha pedagógusként, oktatóként vagy szülőként konfliktusokkal küzdesz, és szeretnéd...
2025.04.03. | EgyüttMűködik- osztálymenedzsment rendszer
EgyüttMűködik – Osztálymenedzsment RendszerA kölcsönösen előnyös megoldások ereje a társas kapcsolatokbanSzülőknek, pedagógusoknak, csoportvezetőknek Miért fontos az osztálymenedzsment? Ha pedagógusként, oktatóként vagy szülőként konfliktusokkal küzdesz, és szeretnéd...
2025.04.03. | EgyüttMűködik- osztálymenedzsment rendszer
A problémás viselkedés mögött meghúzódó kielégítetlen érzelmi igények sokfélék lehetnek, de általában az alábbi alapvető szükségletek hiánya okozza őket: 1. Biztonság és stabilitás hiánya Problémás viselkedés: szorongás, kontrollmánia, túlzott ragaszkodás,...
2025.04.03. | EgyüttMűködik- osztálymenedzsment rendszer
A kielégítetlen érzelmi igények és a fegyelem kapcsolata A fegyelem nem csupán szabályok és elvárások betartását jelenti, hanem egy mélyebb pszichológiai folyamat is, amely szorosan összefügg az érzelmi szükségletekkel. Ha ezek az igények kielégítetlenek maradnak, az...
2025.04.03. | EgyüttMűködik- osztálymenedzsment rendszer
Kooperatív fegyelmezési technikák, az alapoktól- a gyakorlatig Mit tanulsz meg a kurzuson? Tanfolyami tematika Videókkal, interaktív elemekkel támogatott oktatás 1. Fegyelmezés helyett EgyüttMűködés Hagyományos fegyelmezési módszerek és azok hatékonysága A...
2025.04.02. | EgyüttMűködik- osztálymenedzsment rendszer
A tekintélyelvű fegyelmezés és az együttműködésen alapuló tanár-diák kapcsolat két eltérő pedagógiai megközelítés, amelyek jelentős hatással vannak a tanulók viselkedésére, motivációjára és tanulási élményére. Tekintélyelvű fegyelmezés Ez a módszer arra épül, hogy a...