TANTÁRGY: környezet, biológia, természetismeret, technika, fizika KOROSZTÁLY:alsó, felső tagozat, középiskola IDŐ:25-45 perc MUNKAFORMA: csoport ESZKÖZÖK: alma hurkapálcika, ELŐKÉSZÍTÉS: nem szükséges MIRE JÓ MÉG: környezet, egészség tudatosítás,STEAM, csapatépítés
Cél, hogy a tanulók egy olyan szabadon álló tornyot építsenek, amilyen magasra csak lehet. A felhasznált anyagok : alma és pálcikák/ fogpiszkálók. Nehezítés: egy almát el kell bírnia a torony tetejének.
Miután a tanulók befejezték a tevékenységet, tegyünk fel kérdéseket (lásd alább), hogy segítsünk reflektálni tapasztalataikra.
A diákok egyénileg vagy csoportosan végezhetik a tevékenységet.
Idő: 10-15 perc
Pontozás:
- 10 pont, ha a szerkezet sikeresen tartja az almát a tetején
- 10 pont, ha a szerkezet magassága 20 –35 cm; 15 pont, ha a szerkezet magassága 35-45 cm; 20 pont, ha a szerkezet magassága 45-65 cm; 25 pont, ha a szerkezet magassága 65 cm feletti magasságú
- Akár 20 pont a szerkezet kreativitásáért
- Akár 20 pont a csoport együttműködésért
Ön és társértékelő kérdések:
Mi volt a legnehezebb része a szerkezet felépítésének? Mi volt a legkönnyebb?
Ha újra felépíthetnéd a szerkezetedet, mit tennél másként?
Hogyan járultak hozzá az egyes csoporttagok a megoldáshoz (ha volt ilyen)?
Dokumentáld gyorsan, profin az óráidal, foglalkozásaidat
Legnépszerűbb óratervező sablonok
Ha hasznosnak találod a bejegyzéseket a további tartalmakért kövess minket a facebookon!
-
Akció!
Csomag 1-Skillful egyéni fejlesztési terv + Classbook-óratervező A 2024-2025
Original price was: 24 400 Ft.18 500 FtCurrent price is: 18 500 Ft. -
Akció!
Csomag 2-Skillful egyéni fejlesztési terv + Classbook-óratervező B 2024-2025
Original price was: 24 400 Ft.18 500 FtCurrent price is: 18 500 Ft.
Ezek is érdekelhetnek
Hogyan fokozzuk a motivációt, a tanulói bevonódást?
Az unalom, a passzivitás tanári szempontból jelentős probléma. Rontja az órák hatékonyságát és a tanítás minőségét. Ha a diákok unatkoznak, nem vesznek részt aktívan az órán, megnehezíti a tanár számára a tananyag átadását és a haladást. Ha a csoporttagok részéről...
Papírlánc
Amíg a papírlánc elkészül a csoport tagjai jobban megismerik egymást, és közösségi élményt teremtenek, miközben együtt dolgoznak egy kreatív feladaton. Számos iskolai órán vagy helyzetben is jól alkalmazható, mert segíti a diákok közötti kommunikációt, együttműködést...
Tudatos csoportirányítás, osztálymenedzsment a 7 meghatározó érzelmi szükséglet
Milyen rejtett dinamikák mozgatják a csoporttagokat? A diákoknak 7 főbb érzelmi szükségletük van, amelyek ha nem megfelelően elégülnek ki, viselkedési problémák formájában jelenhetnek meg az órán. Az alábbiakban néhány gyakori érzelmi szükségletet és azok hatásait...
Viselkedéskezelési technika : Ha van nehezen kezelhető diák az osztályban
A blogbejegyzés Russell Barkley könyve alapján készült, amely a "Managing ADHD in School: The Best Evidence-Based Methods for Teachers", címet viseli. Russell Barkley a figyelemhiányos hiperaktivitás-zavar küzdő gyermekek oktatásának és kezelésének legjobb,...
Első nap az iskolában: ötletek a “nyári élményeim” feldolgozására
A nyári élmények feldolgozása az iskolában nagyszerű módja annak, hogy a diákok újra ráhangolódjanak a tanulásra, miközben megosztják egymással a szünet alatt szerzett tapasztalataikat. Íme néhány ötlet, hogyan lehet ezt kreatívan és interaktívan megtenni: 1. Nyári...
Első nap az iskolában: Csapatépítő játékok
Az új tanév kezdetével nemcsak a tanulás, hanem a közösségépítés is fontos szerepet kap az iskolai életben. A csapatépítő feladatok lehetőséget nyújtanak arra, hogy a diákok jobban megismerjék egymást, erősítsék az együttműködési készségeiket. Az alábbiakban...
